ارزیابی شخصیت بر اساس نشانگر زیستی، عصب شناختی و رفتاری (1401) / قربانعلی زاده قالبدار ، سعیده، نویسنده 

نوع مدرک: متون چاپی سرشناسه قربانعلی زاده قالبدار ، سعیده، نویسنده عنوان : ارزیابی شخصیت بر اساس نشانگر زیستی، عصب شناختی و رفتاری تکرار نام مولف : سعیده قربانعلی زاده قالبدار ناشر: تهران : دانشکده غیر دولتی- غیر انتفاعی رفاه، انتشارات سال نشر : 1401 صفحه شمار: 118ص شناسه افزوده : پیریایی ، صالحه، استاد راهنما موضوع‌ها : اصفا ابعاد شخصیتی ؛ نشانگر زیستی ؛ نشانگر عصب شناختی ؛ نشانگر رفتاری لینک ثابت رکورد: ../opac/index.php?lvl=record_display&id=9568 زبان مدرک : فارسی

 درخواست رزرو

 فهرست موجودی مدرک

شماره ثبت	شماره بازیابی	نام عام مواد	محل نگهداری	بخش	وضعیت ثبت	وضعیت امانت	گرایش تحصیلی
0422	MA /422 1401	پایان‌نامه	کتابخانه مرکزی دانشکده رفاه	سایر	اسناد معمولی	موجود

 نسخه‌های الکترونیک مرتبط با رکورد

Adobe Acrobat P... 0422.pdf

 نظرهای کاربران درباره این مدرک

تعداد نظرات کاربران :0 . برای افزودن نظر خود کلیک نمایید.

رای شما : بدون امتیاز بد ضعیف خوب بسیار خوب جذاب

موضوع

شرح نظر شما

پیش بینی شاخص های اختلال نقص توجه همراه با بیش فعالی بر اساس نشانگرهای زیستی و شناختی (1401) / تسلطی مجرد ، محدثه، نویسنده 

نوع مدرک: متون چاپی سرشناسه تسلطی مجرد ، محدثه، نویسنده عنوان : پیش بینی شاخص های اختلال نقص توجه همراه با بیش فعالی بر اساس نشانگرهای زیستی و شناختی تکرار نام مولف : محدثه تسلطی مجرد ناشر: تهران : دانشکده غیر دولتی- غیر انتفاعی رفاه، انتشارات سال نشر : 1401 صفحه شمار: 107ص شناسه افزوده : پیریایی ، صالحه، استاد راهنما موضوع‌ها : اصفا نشانگر زیستی ؛ نشانگر شناختی ؛ اختلال نقص توجه چکیده : هدف پژوهش حاضر پیش بینی نقش نشانگرهای زیستی و شناختی در شاخص‌های اختلال نقص توجه همراه با بیش فعالی است. روش این پژوهش از نوع همبستگی و جامعه آماری کلیه کودکان 5-11 سال شهرتهران که در سال 1401 به تعداد187 نفر ازآنها به شیوه هدفمند به عنوان نمونه انتخاب شدند بود. به منظور گردآوری اطلاعات از ابزارهای توالی یابی DNA و آزمون مقیاس درجه بندی کانرز (فرم والدین) و پرسشنامه کارکردهای اجرایی بریف (BRIEF) فرم والدین استفاده شد. در تجزیه و تحلیل داده‌ها از آماره‌های توصیفی و استنباطی جهت تحلیل داده‌ها استفاه شد. یافته‌های پژوهش حاضر نشان داد که هیچ گونه همبستگی میان شاخص‌های اختلال نقص توجه همراه با بیش فعالی بر مبنای نشانگرهای زیستی و شناختی مشاهده نشد. همچنین نتایج پژوهش حاضر نشان داد، نقش عوامل محیطی در شکل گیری شاخص‌های اختلال نقص توجه همراه با بیش فعالی در افراد تا حدودی بیش از عوامل ژنتیکی است. بدین معنا که محیط مناسب و غنی و رشد یافته در رفع و بهبود این اختلال و بهبود عملکردهای اجتماعی، تحصیلی و فرهنگی در جامعه نقش بسیار مهمی ایفا می‌کند. که این نتایج یافته‌های نوینی را نسبت به پژوهش‌های پیشین ارائه داد لینک ثابت رکورد: ../opac/index.php?lvl=record_display&id=9560 زبان مدرک : فارسی

 درخواست رزرو

 فهرست موجودی مدرک

شماره ثبت	شماره بازیابی	نام عام مواد	محل نگهداری	بخش	وضعیت ثبت	وضعیت امانت	گرایش تحصیلی
0414	MA /414 1401	پایان‌نامه	کتابخانه مرکزی دانشکده رفاه	روانشناسی	اسناد معمولی	موجود

 نسخه‌های الکترونیک مرتبط با رکورد

Adobe Acrobat P... -x-x-x-x-

 نظرهای کاربران درباره این مدرک

تعداد نظرات کاربران :0 . برای افزودن نظر خود کلیک نمایید.

رای شما : بدون امتیاز بد ضعیف خوب بسیار خوب جذاب

موضوع

شرح نظر شما