اثربخشی به کارگیری نقشه مفهومی در کاهش بدفهمی و پیشرفت یادگیری مباحث جبری دوره اول متوسطه (پایه هشتم) (1397) / کردقرچه لو ، فاطمه، نویسنده 

نوع مدرک: متون چاپی سرشناسه کردقرچه لو ، فاطمه، نویسنده شماره بازیابی : ‭MA ‭/265 1397 عنوان : اثربخشی به کارگیری نقشه مفهومی در کاهش بدفهمی و پیشرفت یادگیری مباحث جبری دوره اول متوسطه (پایه هشتم) تکرار نام مولف : فاطمه کردقرچه لو ناشر: دانشکده غیردولتی-غیرانتفاعی رفاه (خواهران تهران) سال نشر : 1397 صفحه شمار: 98ص شناسه افزوده : آشنا ، امیرحسین، استاد راهنما ساویزی ، بهناز، استاد مشاور موضوع‌ها : اصفا یادگیری ؛ نقشه های مفهومی ؛ جبر و معادله ؛ بدفهمی لینک ثابت رکورد: ../opac/index.php?lvl=record_display&id=8546 زبان مدرک : فارسی

 درخواست رزرو

 فهرست موجودی مدرک

شماره ثبت	شماره بازیابی	نام عام مواد	محل نگهداری	بخش	وضعیت ثبت	وضعیت امانت	گرایش تحصیلی
0265	‭MA ‭/265 1397	پایان‌نامه	کتابخانه مرکزی دانشکده رفاه	ریاضی	اسناد معمولی	موجود

 نسخه‌های الکترونیک مرتبط با رکورد

Adobe Acrobat P... 0265.pdf

 نظرهای کاربران درباره این مدرک

تعداد نظرات کاربران :0 . برای افزودن نظر خود کلیک نمایید.

رای شما : بدون امتیاز بد ضعیف خوب بسیار خوب جذاب

موضوع

شرح نظر شما

باز شناسی علل بدفهمی ریاضی دانش آموزان پسر پایه چهارم ابتدایی در پاسخ دهی به سؤالات منتخب آزمون تیمز(2015) و ارائه راه کارهای مناسب (1399) / کارگری سیسی ، نرجس، نویسنده 

نوع مدرک: متون چاپی سرشناسه کارگری سیسی ، نرجس، نویسنده شماره بازیابی : ‭MA ‭/334 1399 عنوان : باز شناسی علل بدفهمی ریاضی دانش آموزان پسر پایه چهارم ابتدایی در پاسخ دهی به سؤالات منتخب آزمون تیمز(2015) و ارائه راه کارهای مناسب تکرار نام مولف : نرجس کارگری سیسی ناشر: دانشکده غیردولتی-غیرانتفاعی رفاه (خواهران تهران) سال نشر : 1399 صفحه شمار: ص.119 شناسه افزوده : آشنا ، امیرحسین، استاد راهنما مرجانی ، بهناز، استاد مشاور موضوع‌ها : اصفا بدفهمی لینک ثابت رکورد: ../opac/index.php?lvl=record_display&id=8976 زبان مدرک : فارسی

 درخواست رزرو

 فهرست موجودی مدرک

شماره ثبت	شماره بازیابی	نام عام مواد	محل نگهداری	بخش	وضعیت ثبت	وضعیت امانت	گرایش تحصیلی
0334	‭MA ‭/334 1399	پایان‌نامه	کتابخانه مرکزی دانشکده رفاه	رشته علوم تربیتی	اسناد معمولی	موجود

 نسخه‌های الکترونیک مرتبط با رکورد

Adobe Acrobat P... 0334.pdf

 نظرهای کاربران درباره این مدرک

تعداد نظرات کاربران :0 . برای افزودن نظر خود کلیک نمایید.

رای شما : بدون امتیاز بد ضعیف خوب بسیار خوب جذاب

موضوع

شرح نظر شما

شناسایی بدفهمی های دانش آموزان متوسطه اول در حل معادلات کسری (1403) / همت ، اعظم، نویسنده 

نوع مدرک: متون چاپی سرشناسه همت ، اعظم، نویسنده شماره بازیابی : ‭MA ‭/491 1403 عنوان : شناسایی بدفهمی های دانش آموزان متوسطه اول در حل معادلات کسری تکرار نام مولف : اعظم همت ناشر: دانشکده غیردولتی-غیرانتفاعی رفاه (خواهران تهران) سال نشر : 1403 شناسه افزوده : کنزی ، نادر، استاد راهنما موضوع‌ها : اصفا بدفهمی ؛ معادلات کسری ؛ روش تدریس چکیده : این پژوهش با هدف شناسایی بدفهمی‌های دانش‌آموزان متوسطه اول در حل معادلات کسری اول انجام گرفته است. پژوهش حاضر از نظر هدف کاربردی می‌باشد، از نظر ماهیت و روش گردآوری اطلاعات و داده نیز از جمله تحقیقات کیفی می‌باشد و از نظر زمانی، مطالعه‌ای مقطعی می‌باشد.جامعه آماری مورد مطالعه، تمامی دانش‌آموزانی است که در مدرسه متوسطه اول طرح نور شهرستان پردیس در نیم‌سال دوم تحصیلی سال 1402-1403 تحصیل می‌کردند. روش نمونه‌گیری مناسب در این پژوهش، نمونه‌گیری در دسترس بوده است. حجم نمونه در این پژوهش، به عنوان تعداد کل افراد موجود در جامعه آماری در نظر گرفته شده است که برابر با 180 نفر دانش آموز می‌باشد.ابزار گردآوری داده‌ها شامل آزمون معادله کسری برای دانش‌آموزان و مصاحبه نیمه‌ساختار یافته با معلمان ریاضی دوره اول متوسطه بود. برای شناسایی مشکلات بدفهمی دانش‌آموزان در حل معادلات کسری، داده‌ها از طریق مصاحبه‌ها، مشاهدات کلاسی، و تحلیل آزمون‌های کتبی توسط معلمان جمع‌آوری می‌شوند. این داده‌ها با استفاده از روش کدگذاری باز، تحلیل و به تم‌ها گروه‌بندی می‌شوند تا مشکلات رایج شناسایی شود. نتایج با استفاده از بررسی همگانی و مثلث‌بندی تفسیر می‌شوند تا علل بدفهمی‌ها مشخص شود. یافته‌ها نشان داد که این بدفهمی‌ها به چهار دسته کلی شامل بدفهمی‌های مفهومی، بدفهمی‌های رویه‌ای، بدفهمی‌های مرتبط با زبان و بیان مسئله، و بدفهمی‌های مرتبط با باورها و نگرش‌ها تقسیم شدند. همچنین، بدفهمی‌های دانش‌آموزان در حل معادلات کسری به دلیل مشکلات مختلفی است که به عدم درک صحیح مفاهیم پایه، ناتوانی در انجام محاسبات دقیق، و استفاده از روش‌ها و الگوریتم‌های نادرست برمی‌گردد.بدفهمی‌های دانش‌آموزان در حل معادلات کسری به چندین عامل مختلف مربوط می‌شود که این عوامل شامل عدم درک مفهوم کسر، ناتوانی در ساده کردن کسرها، عدم آشنایی با عملیات روی کسرها، اشتباه در انتقال علامت، عدم توجه به مخرج مشترک، انتخاب روش‌های نادرست برای حل مسئله، عدم بررسی پاسخ، و اشتباهات محاسباتی است لینک ثابت رکورد: ../opac/index.php?lvl=record_display&id=10208 زبان مدرک : فارسی

 درخواست رزرو

 فهرست موجودی مدرک

شماره ثبت	شماره بازیابی	نام عام مواد	محل نگهداری	بخش	وضعیت ثبت	وضعیت امانت	گرایش تحصیلی
0491	‭MA ‭/491 1403	پایان‌نامه	کتابخانه مرکزی دانشکده رفاه	ریاضی	اسناد معمولی	موجود

 نسخه‌های الکترونیک مرتبط با رکورد

Adobe Acrobat P... 0491.pdf

 نظرهای کاربران درباره این مدرک

تعداد نظرات کاربران :0 . برای افزودن نظر خود کلیک نمایید.

رای شما : بدون امتیاز بد ضعیف خوب بسیار خوب جذاب

موضوع

شرح نظر شما

شناسایی برخی از بدفهمی‌های جبری دانش‌آموزان پایه هشتم بر اساس آزمون تیمز 2015 (1398) / معصومی ، ویدا، نویسنده 

نوع مدرک: متون چاپی سرشناسه معصومی ، ویدا، نویسنده شماره بازیابی : ‭MA ‭/327 1398 عنوان : شناسایی برخی از بدفهمی‌های جبری دانش‌آموزان پایه هشتم بر اساس آزمون تیمز 2015 تکرار نام مولف : ویدا معصومی ناشر: دانشکده غیردولتی-غیرانتفاعی رفاه (خواهران تهران) سال نشر : 1398 صفحه شمار: ص.85 شناسه افزوده : کبیری ، مسعود، استاد راهنما آشنا ، امیرحسین، استاد مشاور موضوع‌ها : اصفا بدفهمی لینک ثابت رکورد: ../opac/index.php?lvl=record_display&id=8969 زبان مدرک : فارسی

 درخواست رزرو

 فهرست موجودی مدرک

شماره ثبت	شماره بازیابی	نام عام مواد	محل نگهداری	بخش	وضعیت ثبت	وضعیت امانت	گرایش تحصیلی
0327	‭MA ‭/327 1398	پایان‌نامه	کتابخانه مرکزی دانشکده رفاه	ریاضی	اسناد معمولی	موجود

 نسخه‌های الکترونیک مرتبط با رکورد

Adobe Acrobat P... 0327.pdf

 نظرهای کاربران درباره این مدرک

تعداد نظرات کاربران :0 . برای افزودن نظر خود کلیک نمایید.

رای شما : بدون امتیاز بد ضعیف خوب بسیار خوب جذاب

موضوع

شرح نظر شما