این پژوهش با هدف بررسی مقایسه مقیاس درجه‌بندی والدین و تکالیف عملکردی در سنجش کارکردهای اجرایی دختران و پسران دوره دبستان صورت گرفته است. روش این پژوهش به صورت همبستگی می‌باشد. و جامعه آماری شامل کلیه دانش‌آموزان دختر و پسر منطقه 22 که شامل 2600 دانش‌آموز است و از این جامعه آماری 100 دانش‌آموز دختر و پسر به صورت نمونه‌گیری در دسترس انتخاب شدند. ابزار پژوهش شامل پرسشنامه مقیاس درجه‌بندی رفتاری کنش‌های اجرایی والدین ویرایش دوم (BRIFE2) و آزمون‌های عصب‌روانشناختی شامل آزمون ویسکانسین برای سنجش انعطاف‌پذیری شناختی، برو ـ نرو برای سنجش کنترل مهاری و آزمون کورسی برای سنجش حافظه‌فعال است. این آزمون‌های عصب‌روانشناختی توسط نرم‌افزار PEBL2 ارزیابی شده است. یافته‌های این پژوهش توسط نرم‌افزار SPSS به‌دست‌آمده است و بیان کرد که در مؤلفة حافظه کاری در آزمون کورسی با پرسشنامه مقیاس درجه‌بندی رفتاری کنش‌های اجرایی والدین رابطه معنادار وجود دارد و دیگر آزمون‌ها که شامل برو – نرو و ویسکانسین بود، رابطه معناداری را گزارش نکردند همچنین نقش جنسیت نیز نقش تعدیلگری نداشت. نتایج این پژوهش نشان داد که کودکی نقش بسیار مهمی در شکل‌گیری کارکردهای اجرایی دارد
مرتب سازی درج پیشنهاد خرید پالایش جستجو
